Το «Virtual Peer» του Πανεπιστημίου Μακουάρι συμμετέχει στη διδασκαλία μαθημάτων Ψυχολογίας – Αντιδράσεις από φοιτητές για τον ρόλο της Τεχν...
Το «Virtual Peer» του Πανεπιστημίου Μακουάρι συμμετέχει στη διδασκαλία μαθημάτων Ψυχολογίας – Αντιδράσεις από φοιτητές για τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.
Ένα chatbot Τεχνητής Νοημοσύνης εντάσσεται στη διδασκαλία μαθημάτων Ψυχολογίας σε πανεπιστήμιο της Αυστραλίας, προκαλώντας συζητήσεις και ανησυχίες για τον ρόλο που αποκτά η AI στην ανώτατη εκπαίδευση.
Το Πανεπιστήμιο Μακουάρι έχει εντάξει στις εκπαιδευτικές του διαδικασίες το «Virtual Peer», ένα chatbot που αλληλεπιδρά με τους φοιτητές και τις φοιτήτριες κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
Το σύστημα θέτει ερωτήσεις, καθοδηγεί τους φοιτητές σε ασκήσεις και τους βοηθά να ανταποκριθούν σε διαφορετικά εκπαιδευτικά σενάρια.
Τι υποστηρίζει το πανεπιστήμιο
Το Πανεπιστήμιο Μακουάρι υποστηρίζει ότι το chatbot δεν αντικαθιστά την παραδοσιακή διδασκαλία, αλλά λειτουργεί συμπληρωματικά στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Παράλληλα, η χρήση του «Virtual Peer» είναι προαιρετική, ενώ η αξιολόγηση των φοιτητών πραγματοποιείται ανεξάρτητα, μέσω εργασιών και εξετάσεων.
Ωστόσο, η συγκεκριμένη επιλογή έχει προκαλέσει αντιδράσεις, ιδιαίτερα μετά την εισαγωγή δύο διαδικτυακών μαθημάτων κατά το δεύτερο εξάμηνο.
«Νιώθω σαν να διδάσκομαι από ένα ρομπότ»
Οι ανησυχίες αφορούν κυρίως το κατά πόσο η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να υποκαταστήσει την ανθρώπινη αλληλεπίδραση στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση.
Φοιτητής που μίλησε στον Guardian εξέφρασε την αντίθεσή του στη νέα μορφή διδασκαλίας, υποστηρίζοντας ότι αντί για ομαδική συζήτηση ή άμεση επαφή με καθηγητή, οι φοιτητές καλούνται να συμμετέχουν σε δραστηριότητες με ένα chatbot.
«Νιώθω σαν να διδάσκομαι από ένα ρομπότ πώς παίρνει δουλειές από τους καθηγητές μου», ανέφερε χαρακτηριστικά.
Η εξέλιξη ανοίγει έτσι μια ευρύτερη συζήτηση για το μέλλον της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, αλλά και για τα όρια της χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης μέσα στην τάξη.
Το ερώτημα πλέον δεν είναι μόνο αν η AI μπορεί να βοηθήσει έναν φοιτητή να μάθει, αλλά και πόσο χώρο θα καταλαμβάνει η τεχνολογία στην εκπαιδευτική διαδικασία και ποιος θα είναι ο ρόλος του ανθρώπου καθηγητή.
Δεν υπάρχουν σχόλια